Etiqueta: Educación

¿La raíz de todo mal?: El virus de la fe

En este reportaje, Richard Dawkins realiza una crítica a la religión por, a su juicio, alimentar la intolerancia, sesgar la moral y adoctrinar a los niños. La fe es vista como un virus que ataca a la juventud y se propaga a través de las generaciones. La religión es perjudicial y dogmática, pues actuaría como juez

Seguir leyendo

Kant: la educación como coacción

El hombre, consideraba Kant, ha de ser la única criatura que ha de ser educada, mediante cuidados, disciplina e instrucción constante. La disciplina convierte la animalidad en humanidad, impidiendo que nos veamos llevado por nuestros impulsos animales. La disciplina es así meramente negativa, pues representan las acciones mediante las cuales se borra la animalidad del

Seguir leyendo

La moral según Nietzsche

La moral para Nietzsche no es más que la obediencia a las costumbres. Allí donde no existen costumbres, no existe moralidad. Consecuentemente, cuanto menos esté determinada la existencia por las costumbres, mas pequeño es el círculo de la moralidad. El hombre libre debe ser, pues, inmoral, porque en todas las cosas quiere depender de sí

Seguir leyendo

Lipovetsky y la seducción apática del consumo

A juicio de Lipovetsky, la seducción se ha convertido en el proceso general que tiende a regular el consumo, las organizaciones, la información, la educación y las costumbres. La seducción no se reduce al espectáculo de la acumulación, sino que se relaciona con la sobre multiplicación de elecciones, en lo que se ha vuelto un

Seguir leyendo

Chomsky: educación y democracia

Chomsky concibe a las escuelas como centros de adoctrinamiento y obediencia, los que lejos de favorecer el pensamiento independiente, interpretan un rol institucional dentro de un sistema de control, coerción y socialización para respaldar las estructuras de poder imperantes. Esto quiere decir, según Chomsky, que la escuela no tiene nada de democrática. Si lo fuese,

Seguir leyendo

Tecnología: libertad y moral

Para los enfoques racionalistas modernos como el de Kant, libertad y moral van de la mano. Sin libertad no hay decisión, voluntad, conciencia, razón por la cual no podríamos hacer responsable a un individuo por sus actos. La libertad es así una precondición de la moral. Sin embargo, producto del desarrollo de la tecnología ésta

Seguir leyendo

La Boétie y la esclavitud voluntaria

La Boétie señala que es el pueblo quien se esclaviza y suicida cuando, pudiendo escoger entre la servidumbre y la libertad, prefiere abandonar los derechos que recibió de la naturaleza para cargar con un yugo que causa su daño y le embrutece. En lo único que nos aventaja quien nos domina es en el poder que le hemos consentido para

Seguir leyendo

John Stuart Mill: poder y libertad

Podemos encontrar en John Stuart Mill uno de los fundamentos modernos de las libertades individuales. Tenemos derecho a actuar conforme a nuestra voluntad, señala Mill, siempre y cuando nuestras acciones no perjudiquen a los demás (principio del daño). Sobre sí mismo (cuerpo y espíritu) el individuo es soberano. La ética no se fundamentará así intereses

Seguir leyendo

Atención perdida

Es usual criticar la falta de concentración en los jóvenes, como si esta fuese una facultad que se ha perdido, como si fuese una propiedad inherente al ser humano. La tecnología suele ser el foco de las críticas, al desviar la atención de las actividades cotidianas. Esto ha hecho mella en la educación, en donde

Seguir leyendo